盛夏研路长，深耕促成长。5月28日，无锡市长安中心小学、省锡实二小、省锡实三校携手联动，以四年级下册 Unit7 Doing chores at home为载体，扎实开展“三课贯通，数智赋能”小学英语新教材单元整体教学联合教研活动。本次活动以新课标为指引，以新教材为依托，通过梯度课例、课堂点评与专家领航，为小学英语单元整体教学落地解锁新思路、新路径，让学科核心素养的种子在深度课堂研讨中生根结果。

课例梯度贯通，构建进阶学习链条

本次教研立足单元整体，践行 “三课贯通” 理念，三节课均以 “劳动月”为主情境展开教学，定位清晰、层层递进，形成完整进阶学习链条，有效规避了单课时碎片化教学的弊端，全方位落实单元整体育人目标。

第一课时由省锡实二小朱凯琳老师执教，立足基础感知，搭建语言支架。以居家生活情境导入，围绕Bobby的家务日常展开新知教学。整节课立足基础、趣味赋能，引导学生初步感知家务主题内涵，夯实语言根基，为后续语篇研读与综合运用做好充分铺垫。

第二课时由省锡实三小齐坚星老师执教。齐老师聚焦语篇研读，深挖主题内涵。以苏海一家的居家劳动故事为主线，串联晨间劳动、午后劳动、劳动感悟三大教学板块，教学脉络清晰、层次有序。教师依托文本研读、信息梳理、分层朗读、语境体悟等教学活动，在语言学习中体会劳动价值与家人互助的温情，实现语言与情感同频提升。

第三课时由长安中心孙卓君老师执教，聚焦综合运用，实现素养迁移。课堂以 “争做劳动小明星” 为任务驱动，创设真实表达场景，引导学生制定劳动计划、分享家务日常，在综合运用中完成单元主题意义建构，树立责任意识。

精准评课研讨，明晰课堂提质方向

课后，许琪、陆静芬老师对三节课进行深度点评。她们充分肯定教研活动的实效性：单元整体设计系统完整，课时进阶逻辑清晰；任务分层科学，兼顾不同学情；数智赋能鲜活高效，AI 资源有效激活课堂；劳动教育自然融入，以语育人润物无声。同时建议，数智工具的使用要紧扣教学目标，聚焦思维发展，避免形式化应用，进一步提升技术赋能的精准度。

专家高位领航，赋能教材教学落地

无锡市小学英语教研员万琰老师作《小学英语新教材使用思考》专题指导，结合省级新教材培训精神，明确新教材单元教学思路，强调遵循 “整体感知 — 细节研读” 的认知规律，依托 What-Why-How 框架推进任务驱动教学，提出语言知识结构化、任务信息系统化、意义建构可视化、教学场景延续化的实施要求，为新教材优质落地提供专业指引。

惠山区小学英语研训员康鸿雁老师作总结讲话。她高度评价本次联合教研搭建了互学互鉴、共研共长的优质平台，充分展现三校教师扎实的教学功底与研究能力。她希望三校持续深耕单元整体教学，深化数智技术与课堂教学融合，不断优化教学模式，夯实素养育人实效，助力学生核心素养持续提升。

此次教研以课载道、以研促教，为新教材背景下小学英语单元整体教学注入新活力。三校将以此为契机，携手同行、久久为功，让教研成果真正服务于课堂、赋能于学生。

撰稿： 叶佳

摄影：邵红芳