为深入推进“书香校园”建设，营造浓厚学习氛围，提升教师专业素养与管理效能，本学期我校精心组织开展了多层次、多维度的教师读书系列活动。活动覆盖学科组教师、行政管理人员及青年教师群体，形式多样，内容丰富，成效显著，为学校内涵发展注入了源源不断的智慧动力。

一、 学科深耕：共读共研，厚植专业沃土

各学科组立足专业发展核心，精选1-2本聚焦学科前沿、教学改革或核心素养落地的优质书籍进行深度共读。

语文组：读写结合，感悟真谛

本学期，各位语文老师以书为友，开展了丰富多彩的读书交流活动。大家共读经典教育著作《儿童读写三十讲》，在字里行间与教育大师对话，感悟教育的真谛。邱洁、李伟峰、周敏婕、华迎亚等老师分享阅读心得，大家畅所欲言，将书中的理论与教学实践相结合，碰撞出思想的火花。每一次阅读，都是一次心灵的滋养；每一次交流，都是一次思想的升华。书香浸润下，老师们的教育情怀愈发深厚，文化底蕴不断积淀，为语文教学注入了更多的人文气息和生命活力。

数学组：以读促思 ，以思促教

为了更好的理解课标理念，进一步提升教师的专业素养，6月4日下午数学学科组全体教师开展读书交流活动，活动以“共读·共享·共进”为目标，鼓励教师通过阅读数学教学理论书籍，深入学习新课标理念，赋能课堂教学实践。老师们重点研读了《义务教育数学课程标准（2022年版）50问》一书，华妮婷、陆梦佳、俞灵珠、王茜、谭萌萌等老师紧扣数学核心素养，结合自身的教学实践阐述了阅读后的所思、所想、所悟。读书是提升教师专业能力和论文撰写能力的必要途径，作为教师必须要坚持通过阅读来提升个人素养和专业水平。

英语组：变革课堂，对接未来

本学期，英语组主要阅读了《跨学科学习》和《小学英语教学资源的开发、利用与评价》两本书。王心雨、陈千爱、李朵朵、李慧玲等老师分享了读书感悟。2022版英语新课标明确提出“围绕主题，设计跨学科学习活动”，强调语言能力与文化意识、思维品质的协同发展。“真正的学习，在于突破学科之间的边界。”孙卓君主任强调作为英语教师，我们的使命不再只做语言的“搬运工”，而要成为编织知识之网的“引路人”。在跨学科教学背景下，我们的课堂教学方式必须深度变革，资源的质量与使用方式直接影响着学生语言应用能力与综合素养的发展。通过阅读，老师们深化了对新课标理念的理解。

二、 管理赋能：跨界分享，拓宽治校视野

行政组：书香浸润，智慧共享

行政组读书活动延续并深化了“融入日常会议”的常态化机制。每次会议伊始，利用宝贵时间，安排两位行政人员率先分享近期读书感悟，让书香成为会议开场的前奏。简短高效的分享，不仅拓宽了管理视野，激发了学习热情。这一常态化读书分享机制，是我校行政团队率先垂范建设“书香校园”的切实举措。它让理论学习与工作实际紧密联结，有效促进管理理念更新与执行力提升，为学校内涵发展与科学治理持续注入源头活水。

三、 青春力量：主题聚焦，助力专业成长

青苗组：汲取养分，拔节生长

青年教师是学校发展的生力军。本学期，青年教师读书活动以“阅读赋能成长，实践深化素养”为主题展开。依照教科室学期初制定的读书活动方案，五年内的青年教师结合学科特点与成长需求，精心制定了个性化研读计划，不仅系统研读学科专业杂志并及时做好摘录，还积极参加读书沙龙活动。青苗们畅谈阅读收获，交流实践困惑，探讨解决方案。同龄人之间的共鸣与互助，营造了积极向上的学习氛围，有效加速了青年教师的角色适应与专业成长步伐，激发了他们的教育热情与创新活力。

本学期的“书香校园”读书系列活动，让书香弥漫在了教研组、会议室和青年教师的案头，成为滋养学校文化、提升育人品质的重要力量。活动不仅丰富了教师的精神世界，更切实地将阅读所得转化为教学改进的驱动力、管理优化的智慧源和队伍成长的催化剂。

组稿：邵红芳

图片：各学科组

初审：邵红芳

终审：华知伟